Идея реализации проекта "Язык мой - друг мой" (внеурочные занятия) возникла при участии в Конкурсе учителей, владеющих эффективными технологиями реализации ФГОС уровней общего образования, организованного в рамках проекта "Школа Росатома" с целью стимулирования развития кадрового потенциала муниципальных сетей общеобразовательных организаций городов-участников проекта. Темой данного конкурса были выбраны "Эффективные деятельностные технологии ценностной ориентации школьников».
В данной статье описывается идея проекта "Язык мой- друг мой" и дается ссылка на видеоролик.
Далее 1 раз в неделю будут выкладываться сценарии занятий, проводимые в рамках учебного года с октября 2025г. по апрель 2026г.
"С каждым своим успехом ребенок поднимает нас выше, позволяя увидеть мир с новой высоты."
Учитель, как никто, понимает важность работы с детьми с особыми образовательными потребностями. Эта работа важна для их полноценной социализации, интеграции в общество и реализации потенциала, обеспечивая детям право на качественное образование и развитие. Это также улучшает качество жизни самих детей, повышает их самооценку и помогает им справляться с жизненными трудностями, а также способствует развитию инклюзивного общества и обогащает опыт педагогов и общества в целом.
Данная статья посвящена разработкам уроков для обучающихся начальной школы, имеющих статус ОВЗ (УО), по учебным предметам "Развитие речи", "Самобслуживание", "Ремесло" и "Чтение".
Совершенствование диагностического инструментария учителя-логопеда крайне необходимо для точного выявления и анализа речевых нарушений, своевременного выявления детей с речевыми проблемами, а также для построения эффективных коррекционных программ и оценки их результативности. Развитие инструментов диагностики позволяет учителю-логопеду более глубоко изучать особенности
речевого развития ребенка, соотносить его с возрастными нормами и определять пути коррекции.
В данной статье представлены шаблоны в формате PDF диагностического инструментария учителя-логопеда с описанием проб и оценивания в баллах. В основу положены диагностические методики авторов О.Б. Иншаковой, Н.М. Трубниковой, Л.Ф. Спировой, З.Е. Агронович, Т.В. Ахутиной, Г.В. Чиркиной и др. Представлена нейропсихологическая диагностика обследования письма и чтения младших школьников под ред. Т.В. Ахутиной, О.Б. Иншаковой.
- чек-листы по обследованию письменной речи(процессы письма и чтения);
- протоколы обследования общей моторики, тонкой моторики пальцев рук, артикуляционного аппарата, состояния просодики, фонетической стороны речи, слоговой структуры речи, фонематических процессов, импрессивной стороны речи; экспрессивной стороны речи, связной речи, навыков чтения и письма
- бланки протоколов обследования с возможностью занесения оценки в баллах для последующего анализа, определения уровня речевого развития и построения коррекционно-развивающего сопровождения обучающихся.
Если данный материал вас заинтересовал, то его можно получить в формате doc, сделав запрос по E-mail. Буду рада сотрудничеству!
В данной статье предлагаются сценарии мероприятий, посвященных различной тематике.
А вдруг идея вам понравится, и я буду рада, что ею воспользовались!
"Пусть эта "Книжкина неделя"
Продлится только до апреля,
Но вы, читающий народ,
Любите книгу круглый год!" Самуил Маршак
Неделя детской и юношеской книги - ежегодное проводимое всероссйское мероприятие, направленное на популяризацию литературных произведений писателей и поэтов, посвященных детям.
В этой статье представлены сценарии мероприятий для обучающихся, приуроченные юбилейным датам писателей, поэтов и издания книг.
"Педагогическое творчество - это искусство побуждать в учениках радость к познанию и творческому выражению, а сам учитель должен быть как маяк, постоянно совершенствуясь и излучая свет знаний, чтобы осветить путь своих воспитанников к будущему". Д. Лихачев
Методические разработки являются важным инструментом повышения эффективности образовательного процесса, способствующим достижению более высоких результатов в обучении и воспитании школьников.
В этой статье представлены методические сборники.
