Идея реализации проекта "Язык мой - друг мой" (внеурочные занятия) возникла при участии в Конкурсе учителей, владеющих эффективными технологиями реализации ФГОС уровней общего образования, организованного в рамках проекта "Школа Росатома" с целью стимулирования развития кадрового потенциала муниципальных сетей общеобразовательных организаций городов-участников проекта. Темой данного конкурса были выбраны "Эффективные деятельностные технологии ценностной ориентации школьников». 

В данной статье описывается идея проекта "Язык мой- друг мой" и дается ссылка на видеоролик. 

Далее 1 раз в неделю будут выкладываться сценарии занятий, проводимые в рамках учебного года с октября 2025г. по апрель 2026г.

"С каждым своим успехом ребенок поднимает нас выше, позволяя увидеть мир с новой высоты."

Учитель, как никто, понимает важность работы с детьми с особыми образовательными потребностями. Эта работа важна для их полноценной социализации, интеграции в общество и реализации потенциала, обеспечивая детям право на качественное образование и развитие. Это также улучшает качество жизни самих детей, повышает их самооценку и помогает им справляться с жизненными трудностями, а также способствует развитию инклюзивного общества и обогащает опыт педагогов и общества в целом. 

Данная статья посвящена разработкам уроков для обучающихся начальной школы, имеющих статус ОВЗ (УО), по учебным предметам "Развитие речи", "Самобслуживание", "Ремесло" и "Чтение". 

Совершенствование диагностического инструментария учителя-логопеда крайне необходимо для точного выявления и анализа речевых нарушений, своевременного выявления детей с речевыми проблемами, а также для построения эффективных коррекционных программ и оценки их результативности. Развитие инструментов диагностики позволяет учителю-логопеду более глубоко изучать особенности
речевого развития ребенка, соотносить его с возрастными нормами и определять пути коррекции.

В данной статье представлены шаблоны в формате PDF диагностического инструментария учителя-логопеда с описанием проб и оценивания в баллах. В основу положены диагностические методики авторов О.Б. Иншаковой, Н.М. Трубниковой, Л.Ф. Спировой, З.Е. Агронович, Т.В. Ахутиной, Г.В. Чиркиной и др. Представлена нейропсихологическая диагностика обследования письма и чтения младших школьников под ред. Т.В. Ахутиной, О.Б. Иншаковой.  

• чек-листы по обследованию письменной речи(процессы письма и чтения);
• протоколы обследования общей моторики, тонкой моторики пальцев рук, артикуляционного аппарата, состояния просодики, фонетической стороны речи, слоговой структуры речи, фонематических процессов, импрессивной стороны речи; экспрессивной стороны речи, связной речи, навыков чтения и письма
• бланки протоколов обследования с возможностью занесения оценки в баллах для последующего анализа, определения уровня речевого развития и построения коррекционно-развивающего сопровождения обучающихся.   

Если данный материал вас заинтересовал, то его можно получить в формате doc, сделав запрос по E-mail. Буду рада сотрудничеству! 

В данной статье предлагаются сценарии мероприятий, посвященных различной тематике.

А вдруг идея вам понравится, и я буду рада, что ею воспользовались! 

"Пусть эта "Книжкина неделя"

Продлится только до апреля,

Но вы, читающий народ, 

Любите книгу круглый год!" Самуил Маршак

Неделя детской и юношеской книги - ежегодное проводимое всероссйское мероприятие, направленное на популяризацию литературных произведений писателей и поэтов, посвященных детям.

В этой статье представлены сценарии мероприятий для обучающихся, приуроченные юбилейным датам писателей, поэтов и издания книг.

"Педагогическое творчество - это искусство побуждать в учениках радость к познанию и творческому выражению, а сам учитель должен быть как маяк, постоянно совершенствуясь и излучая свет знаний, чтобы осветить путь своих воспитанников к будущему". Д. Лихачев

Методические разработки являются важным инструментом повышения эффективности образовательного процесса, способствующим достижению более высоких результатов в обучении и воспитании школьников.

В этой статье представлены методические сборники.